Der ist heute und zwar schon seit 1976! Darauf gestossen bin dank the swiss.

Gegründet an einem Freitag, den 16. August 1976 Mehr dazu hier.

Die Gemmologie oder Edelsteinkunde (vereinzelt auch Gemnologie) ist jene Wissenschaft, die sich ausschliesslich mit Edelsteinen und deren Synthesen bzw. Imitationen befasst. Auf mineralogischer Grundlage werden Edelsteine (Schmucksteine) in den Bereichen Entstehung, Fundstätten und Eigenschaften erfasst und auf dieser Basis deren professionelle Bestimmung vorgenommen. Ein weiterer Bereich ist das Erkennen künstlicher Eigenschaftsveränderungen (Behandlung) bei Edelsteinen zum Zweck der Farb- oder Reinheitsverbesserung. Mit esoterischer Bedeutung von Steinen, Heilkunde und Ähnlichem hat die Edelsteinkunde nichts zu tun.

Der Titel Edelsteinfachmann/-frau ist eine Zusatzqualifikation für Gold-, Silberschmiede oder Edelsteinschleifer. Aber auch entsprechende Fachleute aus der Bank- und Pfandkreditbranche besuchen dazu entsprechende Weiterbildungslehrgänge der nationalen gemmologischen Gesellschaften.

Das internationale Zentrum der Gemmologen ist Amsterdam in den Niederlanden.

Quelle: Wikipedia

Basel-Stadt wertet sein Schulsystem auf. Der Kanton tritt als erstes der Nordwestschweizer Kantone dem Projekt HarmoS bei.

Damit erhalten Basler SchülerInnen bald eine bessere ähnlich gute Schulbildung wie die Baselbieter SchülerInnen bereits seit Jahren erhalten!

Ich hoffe jetzt nur, dass die Baselbieter Regierung nicht auf dumme Ideen kommt und auch noch beitritt. So quasi aus Gruppenzwang. Denn dadurch würde das gute Baselbieter Schulsystem abgewertet werden…

Heute morgen ein Angebot vom Lehrlingschef Bildungsbeauftragten bekommen, um in der Bildungswoche anfangs Juni der ETAVIS Gruppe Nord und West mitzuwirken.

So wie ich das ganze verstehe hab ich nicht all zu viel zu machen Ich mein, es sind fünf Arbeitstage davon sind zwei Halbtage bereits die An- und Abreise, fünf Halbtage werden von Referrenten gehalten und nur drei Halbtage plus an den Abenden muss darf ich helfen…
Die Referrenten halten Präsentation über Arbeitssicherheit, Kommunikations-, Koaxial-Anlagen, Steuerungstechnik Gebäudeautomation, elektrische Systemtechnik und technische Dokumentationen ab. Während der Bildungsbeauftrage und ich für die Berufskenntnisse, Apparate-, Materialkunde und eine Exkursion zuständig sind.
Eine Herausforderung? Nein! Aber etwas neues mal mit ca. 30 Jugendlichen im dritten Lehrjahr Bildungsjahr ein Ausbildungslager zu haben

Ich werd mir jetzt das ganze durch den Kopf gehen lassen auch bezüglich meiner Gesundheit ob dies möglich wäre.
Was meint ihr soll ich oder soll ich nicht?

Ich hab da etwas uraltes gefunden. Selbst einmal vor über 10 Jahren – ja auch ich werde alt – in der Schule machen müssen.

Wenn du die folgenden Aufgaben genau liest, ist es für dich kein Problem, diesen Test in 3 Minuten zu lösen! Viel Erfolg!

1. Lies alle Punkte durch, bevor du mit dem Lösen der Aufgaben beginnst!
2. Schreibe deinem Namen in die rechte obere Ecke dieses Blattes!
3. Bestimme alle Verben in den Anweisungen und zähle sie!
4. Zeichne fünf kleine Quadrate in die linke obere Ecke dieses Blattes!
5. Setze in jedes in Aufgabe 4 genannte Quadrat ein X!
6. Ziehe um jedes Quadrat einen Kreis!
7. Rufe laut deinen Vornamen in die Klasse!
8. Falte einen Flieger, wobei das Blatt ganz bleiben muss! Lies Aufgabe 18 und 19, bevor du beginnst!
9. Schreibe die Vornamen aller Mitschülerinnen und Mitschüler auf die Rückseite!
10. Übermale den Titel dieser Einheit rot!
11. Schreibe deine Telefonnummer unter den Titel dieser Einheit!
12. Rechne: (45 + 36) x 18 – 3 =
13. Übermale die Nomen in Nr 10 und 11!
14. Zerknülle das Blatt, wirf es einmal zu Boden und falte es wieder auseinander!
15. Geh sofort zu Aufgabe 16!
16. Zeichne ein Haus in der linke untere Ecke des Blattes, ohne einmal abzusetzen!
17. Gib dem Haus einen originellen Namen und schreibe ihn daneben!
18. Wenn dein Flieger fliegt, rufe laut: „Juheeeee!“
19. Öffne dein Blatt danach wieder!
20. Nachdem du nun alles aufmerksam gelesen hast, löst du nur Aufgabe 2!

Ich weiss noch was für eine Gaudi wir hatten, als der schnellste seinen Namen in die Klasse brüllte und kurz darauf ein Papierflieger durch das Klassenzimmer schwebte.

Ich erinnere mich gerne an diesen Test zurück, denn dadurch habe ich etwas gelernt. Nämlich zuerst lesen (und denken) und erst danach handeln.

Eine Zeit lang gab es noch Werbefilme für Lehren bei der ETAVIS in den Kinos. Diese Finde ich aber (noch) nicht in den weiten des Netzes.

Hier gehts lang zum Internetauftritt der ETAVIS und hier direkt zum Lehrlingswesen.

Das müsste unbeding im Lehrplan zu den Lehren im Elektro- und Nahrungsmittelbereich aufgenommen werden

via hinterzimmer

Wie auch schon Tom treffend bemerkt hat, der Film ist genial gemacht.

Ich habe vor einiger Zeit geschrieben, dass ich ein paar Bücher über Linkshänder vor der Papierabfuhr gerettet habe. Dies weil es mich betrifft und auch wundernimmt was meine Eltern für einen Wissensstand gehabt haben. Darum wird es in Zukunft immer wieder Artikel über Linkshänder, Geschichten zu Linkshändigkeit, etc. geben.

Kurze Einführung zu meiner Linkshändigkeit-Karriere: Noch bevor ich in die erste Klasse gekommen bin musste ich in eine Art Schreib-Therapie um die schreibfähigkeit meiner rechten Hand zu erlernen mit verschiedenen Übungen. So wie ich das in Errinnerung habe waren das eher Mal- und Nachfahrübungen. Auch in den ersten Schuljahren musste ich immer wieder in die Schreib-Therapie um den Stil zu verbessern und verschönern. Somit habe ich immer mit Rechts geschrieben. Wörter unterstrichen, gemalt und gezeichnet habe ich immer mit Links. Die Umschulung wurde damals von den Eltern in Abklärung mit Lehrern und Pädagogen gestartet um mir das folgen im Unterricht zu erleichtern.
Im sechsten Schuljahr habe ich mit einem Hammer, den ich als Linkshänder in der linken Hand hatte, so herb auf den rechten Daumen geschlagen, das ersten der Nagel sich verabschiedete und ich nicht mehr mit rechts Schreiben konnte – mindestens eine Zeit lang. So wurde ich abermals in eine Schreib-Therapie geschickt und durfte lernen mit Links zu schreiben. So habe ich ab der sechsten Klasse mit der linken oder rechten Hand schreiben können. Bei Test, Aufgaben und sonstigem habe ich seither aber immer mit Links geschrieben. Notizen schon mal mit rechts.

Ich fange mit folgendem Buch: “Linkshändig? – Ein Ratgeber” an. Ich erlaube mir einige Passagen aus dem Buch zu zitieren und meine Meinung/Erfahrung (in Kursiv) dazu zu schreiben.

Einen ganz interessanten Teil – wohl einigen auch bekannt – finde ich das Verarbeitungsprinzip im Gehirn. Die für die Kontrolle der Motorik zuständigen Nervenbahnen und die sensorischen Nervenbahnen, die sich zwischen dem Gehirn und dem restlichen Körper befinden, verlaufen fast vollständig überkreuzt. Die Hände sind vor allem mit der jeweils gegenüberliegenden Gehirnhemisphäre verbunden (siehe Bild unten).

Dazu gibt es auch eine Tabelle, die Aufzeigen soll, wie die vorwiegende Funktionsverteilung in den Gehirnhemisphären ist:

Die Tabelle ist nicht perfekt – weder grafisch noch auflistend: Es gibt immer noch individuelle Variationen. Ebenso gibt es nicht eine überlegene Gehirnhälfte. Die Informationsverarbeitung findet im Zusammenspiel statt.
Ich glaube, ich kann ruhig von mir behaupten, dass die rechte Hemisphäre bei mir sehr stark ausgeprägt ist bis auf Melodiengedächtnis und sprachfreies Ausdruckverständnis.

Händigkeit und Hirndominanz: Links- oder Rechtshändigkeit ist ein wichtiger Bestandteil der Seitigkeit eines Menschen.
Bei vielen Kindern ist die Rechts- oder Linkshändigkeit von an Anfang an festgelegt. Bei manchen entwickelt sich die Seitigkeit erst im laufe der ersten Lebensjahre.
Die rechtsorientierte Umwelt erschwert in vielen Fällen linksveranlagte Menschen die volle Entfaltungsmöglichkeit ihrer Seitigkeit. Deswegen benötigen Linkshänder im besonderem Mass pädagogische Ermutigung und praktische Hilfen, um sich anlagemässig gesund entwickeln und ihre Begabungen und Fähigkeiten verwirklichen zu können.
So weit ich mich zurückerrinnern kann, war ich von Anfang an Linkshändig. Das mit der rechtsorientierter Umwelt kann ich gut nachvollziehen und voll zustimmen. Angefangen bei einfachen Dingen, welche für Rechtshänder ausgelegt sind: Schere, Lineal, Füllfeder, Schöpfkellen mit Ausguss, Küchenmaschinen, Handwerksmaschinen, etc. Klar gibt es einige der Dinge auch für Linkshänder. Doch der Bezug ist nicht immer gerade einfach.

Erscheinungsform der Linkshändigkeit: An der Vererbung der Linkshändigkeit besteht aus wissenschaftlicher Sicht heute kein Zweifel mehr. Unter anderem werden sie Anhand des tonsichen Nackenreflexes beim Ungeborenen nachgewiesen.
Unklar ist nach wie vor die Häufigkeit des Auftretens der Linkshändigkeit in der Bevölkerung, weil noch unterschiedlich definiert ist, ab wann von Linkshändigkeit gesprochen werden kann.
Folgende Linshändertypen kann man unterscheiden: erbmässige Linkshänder, Zwangslinkshänder, pathologische Linkshänder und Pseudolinkshänder.

Testbogen in verkleinerter Form des Leistungs-Dominanz-Tests

Testmethoden zur Bestimmung der Seitigkeit: Durch unvoreingenommene Beobachtung, durch Funktionsprüfung von Händigkeit, Füssigkeit, Ohrigkeit und Äugigkeit sowie durch normierte Testverfahren kann man sich ein differenziertes Bild von der Seitigkeitsveranlagung eines Menschen machen.
Bei umerzogenen (umgeschulten) Linkshändern können in starkem Mass Ausfallserscheinungen, vor allem in den Bereichen Gedächtnis, Konzentration, Motorik, Schrift, Sprache und als Folgeerscheinung im Verhalten auftreten, wobei die Intelligenz selbst nicht gestört ist.
Ob eine Rückschulung auf die dominante linke Hand sinnvoll ist, ist von Fall zu Fall zu entscheiden und vor allem durch geschulte Fachkräfte zu machen.
Solche Test durfte ich zu genüge machen… Auch die angesprochenen Ausfallserscheinungen traten bei mir zum Teil ein. Am deutlichsten Betroffen davon war die Konzentration. Ob da Schön-Schreiben, resp. das Gegenteil davon  auch darunter fallen mag – immerhin ist eine schöne Schrift und Ich nicht in Verbindung zu bringen. Bei mir hat die Rückschulung stattgefunden und ich bin heute froh darüber. Einerseits ist es so wie es sein sollte und Anderseits kann ich nun mit beiden Händen schreiben.

Der Linkshänder soll stets darin bestärkt werden, dass seine Linkshändigkeit etwas gang normales ist und auch Vorteile in alltäglichen Lebenssituationen haben kann.

Förderung des linkshändigen Kindes: Ein linkshändig veranlagter Mensch soll unbeeinflusst ausprobieren dürfen, mit welcher Hand er Tätigkeiten ausführen möchte.
Ein Kind entgegen seiner Veranlagung zum rechtshändigen Tun zu zwingen, bedeutet eine grosse Gefährdung.
Das linkshändig schreibende und arbeitende Kind muss darin bestärkt werden, dass es ein Recht darauf hat, die geschicktere Hand einzusetzen.
Lehrer und Mitschüler sowie andere Mitmenschen müssen dazu beitragen, dass dem Linkshänder günstige Voraussetzungen für eine freie Entfaltung geboten werden.
Unter fachlicher Anleitung und unter günstigen Bedingungen kann der Linkshänder zur angemessenen Schreibhaltung finden. Dies hilft ihm, Verkrampfungen und Misserfolge zu vermeiden.
Jeder Lehrer sollte sich mit dem biologischen Phänomen der Linkshändigkeit beim Schreiben, den Folgen der Umstellung auf Rechtshändigkeit und mit der Methodik des linkshändigen Schreibens auseinandersetzen.
Während meiner ganzen Schulkarriere habe ich ausser an den letzten zwei Jahren (in der Privatschule) nie Gespräche mit Lehrern über meine Linkshändigkeit geführt. Das Gebiet hat dazumals sicher die Lehrer nicht interessiert – wie es heute ist kann ich nicht beurteilen. Ich gehe aber davon aus, dass die Lehrer an den öffentlichen Schulen sich immer noch zuwenig Zeitnehmen für Linkshänder, resp. gar nicht wissen, was das alles für Folgen haben kann.

Richtige Schreibhaltung für Links- und Rechtshänder

Der umgeschulte Linkshänder: Für die Persönlichkeitsentwicklung des umgeschulten Kindes ist das Vertrauen der Eltern und der Lehrer in seine Fähigkeit genauso wichtig wie Essen und Trinken für den Körper.
Umgeschulte Linkshänder sind, wie kaum eine andere Gruppe, abhängig von positiver Verstärkung, von genügend Erholung und einem ausgeglichenen Lebensrhythmus.

Text- und Bildquellen: “Linkshändig? Ein Ratgeber” Ausgabe 1991, erschienen im Humboldt-Taschenbuchveralg Jacobi KG, München; ISBN 3-581-6666-3

Ich war ja vom August bis Dezemer 2006 in Kanada. Neun Wochen Vancouver und neun Wochen Toronto – in der Schule – und von dort aus immer wieder Ausflüge gemacht zu Sehenswürdigkeiten und in andere Städte.

Heute möchte ich euch ein paar Eindrücke von Ottawa zeigen.

Ich war ja vom August bis Dezemer 2006 in Kanada. Neun Wochen Vancouver und neun Wochen Toronto – in der Schule – und von dort aus immer wieder Ausflüge gemacht zu Sehenswürdigkeiten und in andere Städte.

Heute möchte ich euch ein paar Eindrücke von Vancouver zeigen.